英语学习离不开背诵
--------课题研究随笔
李爱芹
任何语言的学习，无论是口头的、还是书面的，在初学阶段都有一个模仿过程，而模仿必须先有大量的语言信息输入，必须以丰富的目标语语料积累为基础。英语学习想取得成功，必须有丰富的、自然的目标语语料及其有关知识的输入，没有大量的输入，英语学习就成了无源之水。没有源头则无法进行信息输出。只有大量输入语言信息，在目标语语料积累达到一定程度时，学习者才能输出信息，进行模仿，形成自然流利的语言表达。而背诵就是集中大量强化输入输出语言信息的有效手段。
古人云：“书读百遍，其义自见。”这是学习汉语的方法。对于学好外语，道理是一样的背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它懂透背熟，真正消化成自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”然而令人遗憾的是，为应试而教的英语教学却 把背诵这一重要环节给扔了，只注重教师对课文的讲析。学生读的、记的、考的也是这些“讲析”，忽视了学生对课文的诵读，以教师的讲代替学生的读，这种弊端严重影响阅读教学质量的提高。因此，在平常的教学过程中，要重视背诵这一环节，上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来，使文章的思路，作者的情感，优美的意境自然而然地默化到学生的心灵深处，激起学生的情感共鸣，在不知不觉中提高语言的感受能力。
大量的背诵是对英语知识的大量输入过程，是通过预备性的言语练习和巩固性的语言联系的重要形式来使用的。大量背诵同各种练习紧密相结合，才能起到有效作用。也只有这样，背诵才不至于是纯机械记忆的死记硬背，不至于像小和尚念经——有口无心。
背诵和活用的关系基本上是同步的，边背诵边活用，边活用边背诵，这就是“背诵和活用结合”的实质性意义。既不完全是在背诵的基础上活用，也不完全是在活用的前提下背诵。例如在学习英语语法中我们可以将具有典型的句子背诵下来并用其中原则指导其他的句子。我国中学生学习英语大多数处于起始阶段，是初学者，他们对英语语言的感知极为有限。学习主要以课堂为主，很少自然地、地道地输入语言信息，缺乏英语习得的环境，这给他们学习英语带来很大困难。他们要发展自然、地道、准确的英语表达尤其需要采取有效手段，集中、强化输入大量的语言信息，积累大量可供模仿的英语语料。背诵正是达到这一目的的好方法之一。因此，运用背诵对中学生学习英语是相当有益的。
背诵成篇或成段的英语文章好处很多，有利语音、语调的正确熟练；有利于语法和词汇的巩固；有利于语感的发展和书面的表达的提高；有利于记忆力的锻炼和增强。以上种种是适合我国英语学习的。所以，在整个中学时期要大量背诵课文紧紧抓住，以课文背诵的数量和流利程度作为衡量教学发展的基本尺度之一。
古人言,“熟读唐诗三百首, 不会写诗也会吟。”可见诗歌背诵对诗歌创作的重要性。诗歌创作如此，英语学习又何尝不是这样呢? 中国学生学英语，由于缺乏英语使用的环境,通过朗读背诵典型的对话或者短文是学习英语、接受英语、培养语感的一种途径。英语背诵的作用可从以下几个方面来看:
1. 通过背诵增加语言输入，打破学生的哑语现象，树立学生说英语的信心
背诵是一个反复朗读的过程，在反复朗读的过程中也增加了对知识的记忆，反复操练了语音、语调、断句等能力，在背诵到一定的程度时，语言就会主动输出，语言所犯的错误会越来越少，语言越来越流利，说的欲望越来越浓，信心越来越强，课堂气氛越来越活跃。
2. 通过背诵提高学生听力水平
“哑巴英语”的学生看到词汇只知道其表面意思，不知发音，看到句子只会翻译，但当词汇以句子出现，很多学生就觉得无法可施，在做听力练习中的短文时就像“听天书”，而英语背诵是在背诵的过程中无数次的操练单词的发音、语调、断句、停顿、连读、拼读等现象，达到熟能生巧的地步，当语言输入到你的耳朵后，然后刺激大脑神经，大脑储备会自动反应出来，这就是语言熟练的结果。
3. 通过背诵提高学生的阅读理解能力
语感是指学生对语言的感悟感应能力，是语言积累到一定程度的表现，它是在长期的语言实践中形成的。有人说，做选择题和完形填空题的最高境界是不用考虑语法，而是靠语感。背诵不是死记硬背，它是在理解课文的基础上背诵，它所背诵的是一篇完整的文章，是有一定的语境的，很多都是学生所熟悉的人物、故事、生活实例等语言材料，学生在大量语言背诵实践中不断地思考、推理，慢慢地学会推理，提高自己的理解能力。就如著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。
4. 通过背诵提高学生的写作能力
英语背诵的范文集中了很多优美的词句、精彩的片段、优秀的篇章，这些文章通过背诵输入到你的大脑记忆库中，当你写作时，你就会不由自主地把那些经典词句运用到作文中。背诵具备语言输入和输出双重功能，在背诵时，输入了大量经典的语言材料，在写作时，运用背诵的材料就是输出，这其实也是一个知识的内化过程。
5. 通过背诵增强学生的坚强意志和持久毅力
总之，背诵在英语教学中起着非常重要的作用，它不仅符合语言学习，学生身心发展规律，同时也符合素质教育的要求。当拿起背诵这种武器时，我们就真正掌握了语言学习的法宝，踏上了语言快乐学习的道路，坚持不懈，就一定能掌握英语这门语言。
