在进行教学《八上Unit6 I’m going to study computer science reading 》时我用话题人物引导学生用be going to描述他们的resolution, 复习重点表达,激发兴趣。这一环节的前提准备铺垫就是学生对于之前学习对话内容的识记背诵,因为前边背诵任务的扎实落实,所以这一环节学生积极踊跃,气氛高涨。另外在 post-reading 复述环节,尤其突出体现学生对于课文文本的熟悉程度,部分句型更是要求背诵过关的重点句型,此处要留足够的时间,让每个学生都能对同桌说一遍,说也是记忆重点表达的过程。进而帮助他们完成任务达成。学习过程适时组织小组讨论,头脑风暴。不同学生的不同回答都会对他们产生现实意义,帮助他们更好地学习、生活。最后,以一个可爱小女孩的鼓励结束课堂,升华情感。任何实现愿望的途径,都需要良好的心态加持! |